Співпраця з поліцією

З метою створення безпечного освітнього середовища до учнів 6-х класів завітали інспектори ювенальної превенції Сумської області відділу поліції Бондаренко А.М., Полуляхов І І Під час уроку з поліцейськими обговорили різні питання, які турбують дітей: протидія булінгу, безпека в мережі Інтернет та інші, а також запланували майбутні тематичні зустрічі. Після бесіди працівники поліції з радістю відповіла і на особисті питання школярів
20.02.23_2 20.02.23_3 20.02.23_1
Ювенальні поліцейські Управління превентивної діяльності Головного управління Національної поліції в Сумській області та Сумського районного управління поліції розповіли дітям наскільки важливо знати й дотримуватися правил безпечної поведінки на проїзній частині.Поліцейські нагадали дітям про Правила дорожнього руху, права та обов’язки пішоходів. Та закликали бути особливо обережними під час перетину проїзної частини в темну пору доби, або в умовах недостатньої видимості.Крім того, поліцейські наголосили про важливість мати на одязі чи рюкзаках світлоповертальні елементи. У темну пору доби або під час негоди вони роблять громадян більш помітними на дорозі.Учні отримали корисну інформацію та погодились з тим, що безпека кожного залежить від нас самих. Наприкінці зустрічі поліцейські подарували дітям світлоповертаючі наліпки.Поліцейські будуть і надалі проводити подібні заходи, адже безпека дітей – це найголовніше!

3.02.23_1

3.02.23_2 3.02.23_3

Інспектори ювенальної превенції Сумського відділу поліції ГУНП в Сумській області провели профілактичну бесіду з учнями 8-х класів.Метою бесіди стала пропаганда правослухняної поведінки як у школі, так і в позаурочний час.Разом із тим, підліткам надали інформацію про види правопорушень та злочинів, відповідальність за їх вчинення.Дітям наголосили на тому, що потрібно вести правослухняний спосіб життя та дотримуватись правових і соціальних норм.Подібні заходи викликають у неповнолітніх зацікавленість в питаннях правового характеру, підвищують рівень правової освіти, а також допомагають подолати внутрішні бар’єри, що перешкоджають формуванню особистості.
2.02.23_2 2.02.23_3 2.02.23_1